中新網(wǎng)四川新聞5月9日電 (記者 賀劭清)記者9日從成都高新新華學校獲悉，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，成都高新新華學校把加強健康教育成為完善學校治理體系的重要內(nèi)容，構(gòu)建“四維互動”家校社聯(lián)防聯(lián)控安全墻。
據(jù)了解，成都高新新華學校堅持“以學生為中心”、尊重學生主體地位、遵循系統(tǒng)論方法的基礎上，提出了構(gòu)建疫情防控常態(tài)化背景下“學�！處煛彝ァ鐓^(qū)”“四維一體”的疫情防控管理體制機制，實現(xiàn)管理主體多元協(xié)同、聯(lián)管聯(lián)育，從而更好地落實立德樹人的根本任務。
為了守護學生平安，讓家校社更好相互配合、平等合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，，成都高新新華學校成立了家校社聯(lián)防聯(lián)控領導小組，小組實行“三元”管理制度。除了建立三位一體組織架構(gòu)外，疫情期間，成都高新新華學校對傳統(tǒng)的家校合作形式進行了完善和升級。目前在校級層面上有三個主要職能部門，分別是校級家委會、新家長研修院(新華FSU)、家長智庫。
三元之間即分工又合作，成都高新新華學校設有聯(lián)絡辦公室，定期組織校家委會主席、校長、分管社區(qū)三方商議協(xié)調(diào)相關事宜。同時在三元組織里又融入學校、家長、社區(qū)三方力量，例如家長研修院(新華FSU)是學校聯(lián)合各類社會資源為家長提供的學習平臺，定期為家長提供專的家庭教育指導。在新冠肺炎疫情的背景下，社區(qū)會有專門的工作人員融入家長學校，指導家庭如何做好安全防疫工作。學校組織的應急維穩(wěn)組里也有家長志愿者。
在社區(qū)的指導下，根據(jù)防疫要求，成都高新新華學校形成了完善的防疫制度建設——新華學校疫情常態(tài)化防控應急預案。包括三個方案：學校疫情防控開學工作方案、學校預防交叉感染工作方案、學校突發(fā)公共衛(wèi)生應急預案，三個方案詳實地明確了傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度，學生晨檢午檢晚檢制度，因病缺勤登記，病因追蹤報告制度，復課證明查驗制度，學生健康管理制度，預防接種證查驗制度，環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度，傳染病防控的健康教育制度，通風換氣、消毒制度。
在實踐過程中，成都高新新華學校實行全員導師制，由德育處、心理健康教育教師牽頭，遵循全員性、全面性、發(fā)展性、對應性、個性化、人本化六大原則，變革師生關系，學校全體教師按照一定機制與每一個學生匹配導師，在學生和導師之間雙向選擇基礎上，經(jīng)必要的調(diào)整，以班級為基本單位合理確定導師，將本班全體學生“承包”給任課教師，每位導師既面向全體學生，又要和家長共同制定分包學生個性化思的指導方案，呵護學生安全健康成長。(完)
