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第三屆全國健康傳播金牌講師大賽西部賽區(qū)圓滿收官
2023年07月16日 10:41 來源:中新網(wǎng)四川 編輯:祝歡

  中新網(wǎng)四川新聞7月16日電(王爵 曾為)15日,由中國醫(yī)師協(xié)會、中國醫(yī)師協(xié)會健康傳播工作委員會主辦,遂寧市中心醫(yī)院承辦的第三屆全國健康傳播金牌講師大賽暨中國醫(yī)師協(xié)會健康傳播工作委員會品牌特訓營西部賽區(qū)決賽,在遂寧市中心醫(yī)院成功舉辦。

  比賽現(xiàn)場,遂寧市中心醫(yī)院黨委副書記席海林在致辭中說,進行健康科普工作是推動健康中國建設的基礎。而健康科普所承擔的責任也越來越多,從原來的宣教功能,進一步增進為促進人民健康、普及健康知識,引導公眾樹立正確的健康理念,具有十分重要的作用。此次健康大賽既推動了健康理念和健康知識的普及,滿足了大眾日益增長的健康知識的需求,又激發(fā)了醫(yī)務人員投身健康科普工作的熱情和激情,為醫(yī)務人員提供了健康科普技能練兵的舞臺。

比賽現(xiàn)場。宋家豪 攝
比賽現(xiàn)場。 曾智 攝

  作為本次全國健康傳播金牌講師大賽西部賽區(qū)決賽的評委之一,中國醫(yī)師協(xié)會健康傳播委員會常務副主委兼秘書長施琳玲在現(xiàn)場用“驚艷”二字,對本次比賽傾注了無比的期待。她期待本次所有選手都能夠帶來足夠“驚艷”的作品,將科普作品以生動形象的方式演繹出來,在歷經(jīng)專業(yè)人士和專業(yè)機構的保駕護航之下,培養(yǎng)更多令人“驚艷”和具有情懷的科普教育創(chuàng)作人才。

  此前剛剛角逐出的全國健康傳播金牌講師大賽西部賽區(qū)16強選手們,面對僅剩8個的晉級名額,用說唱、相聲、情境演繹、小品、脫口秀等形式,呈現(xiàn)了一場視覺效果極佳的健康知識盛宴。

比賽現(xiàn)場。宋家豪 攝
比賽現(xiàn)場。 曾智 攝

  每一位選手演繹完畢后,由施琳玲、陜西省寶雞市第二人民醫(yī)院黨委副書記倪軍芳、四川省衛(wèi)生健康宣傳教育中心副主任范川、四川大學華西醫(yī)院宣傳部部長鄭源、西南醫(yī)科大學附屬醫(yī)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長王伊、四川傳媒學院副教授鄭波、封面新聞-華西都市報遂寧記者站站長劉虎、遂寧市中心醫(yī)院融媒體中心主任熊佳艷組成的評審團,將依次為選手進行打分,最終以去掉最高分和最低分的平均成績進行排名。

  經(jīng)過現(xiàn)場排名后,最終遂寧市中心醫(yī)院王娟、重慶市巴南區(qū)第二人民醫(yī)院甘久平、四川省人民醫(yī)院陳莞婧、西南醫(yī)科大學附屬醫(yī)院范凌曄、石河子大學第一附屬醫(yī)院候秋甜、石河子大學第一附屬醫(yī)院許萍、成都市金牛區(qū)婦幼保健院劉碧孝、四川省人民醫(yī)院鄧鉑林,進入西部賽區(qū)8強“金牌講師”。

西部賽區(qū)8強“金牌講師”合影。宋家豪 攝

  西部賽區(qū)8強“金牌講師”合影。 曾智攝

  據(jù)了解,西部賽區(qū)八強選手,將在8月代表整個西部賽區(qū)前往北京,在中國傳媒大學進行封閉特訓,與其他賽區(qū)選手同臺競爭,爭奪全國冠軍。

  “作為從事健康管理的醫(yī)務工作者,我在日常中發(fā)現(xiàn)很多年輕人的身體素質(zhì)和肌肉含量,處于參差不齊的狀態(tài)。”作為本次的參賽選手之一,來自四川省人民醫(yī)院健康管理中心的選手陳莞婧以情景演繹的形式,帶來了名為《長壽投資“肌”不可失》的科普作品。

  陳莞婧坦言,現(xiàn)在很多人都會出現(xiàn)“肌少癥”的情況,對于這一部分人群來說,通過運動能夠有效達到增肌減脂的目的,這也是她創(chuàng)作這個科普作品的初衷。

  在即將到來的全國總決賽環(huán)節(jié),陳莞婧表示自己會抱著一種學習的心態(tài)去參加,與來自全國各地的參賽選手一起切磋,學習更多優(yōu)秀經(jīng)驗,彌補自身不足,在未來學以致用,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的健康科普作品。

  鄭源在現(xiàn)場點評環(huán)節(jié)表示,現(xiàn)場的健康科普作品的演繹形式多樣化,但無論采取何種形式,一定要做到主題鮮明,讓群眾一看就知道在講什么。除此之外,在創(chuàng)作健康科普作品中,應當更注重于“怎么辦”。即用淺顯的道理,告訴群眾如果遭遇了這種情況,具體應該如何處理。

  施琳玲在賽后點評環(huán)節(jié)說,現(xiàn)在還是缺乏有溫度、個性的,能夠給群眾帶來實際幫助的科普內(nèi)容。但倍感欣慰的是,現(xiàn)在有越來越多的醫(yī)生、護師、藥師、健康管理師等醫(yī)療工作者都自發(fā)地加入到科普作品創(chuàng)作和傳播中,了解廣大群眾在科普健康教育方面的難題,從實際出發(fā),把更多的健康知識,以淺顯和通俗易懂的方式帶給群眾們。(完)

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