推動教育人才資源高位共享

　　為響應(yīng)都江堰市教育人才實(shí)際需求，成都市教師共享中心攜手都江堰市名師共享中心，邀請成都市石室聯(lián)合中學(xué)黨委書記、校長宋奕云，在都江堰建立四川省宋奕云卓越校長工作室都江堰工作站，助力都江堰市以校長隊伍建設(shè)為基扎實(shí)推進(jìn)公辦初中強(qiáng)校工程建設(shè)。

　　9月5日下午，四川省宋奕云卓越校長工作室都江堰工作站在都江堰市名師共享中心正式揭牌成立(以下簡稱“工作站”)。同時，現(xiàn)場還為工作站站長及成員頒發(fā)了聘書，李冰中學(xué)黨組書記、校長賈曉峰擔(dān)任工作站站長，都江堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、都江堰市塔子壩中學(xué)、都江堰外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、都江堰市錦堰中學(xué)等4所學(xué)校的校級管理干部為工作站首批成員。

　　如何通過工作站，為都江堰教育事業(yè)注入新的“共享”活力？宋奕云介紹，工作站將建成為一個資源共享、智慧交流、發(fā)展共進(jìn)的平臺，第一，共享學(xué)校資源、社會資源和專家資源，提高成員學(xué)校的教育教學(xué)水平和治理效能，助力高質(zhì)量發(fā)展；第二，工作站成員將與四川省宋奕云卓越校長工作室、四川省宋奕云名師工作室其他成員學(xué)校校長進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享教育案例、開展創(chuàng)新實(shí)踐、形成研究成果；第三，希望工作站成員學(xué)校形成共同體聯(lián)盟，攜手共進(jìn)，集體研究學(xué)校管理、課程建設(shè)、課堂教學(xué)中的困惑與問題，讓每所成員學(xué)校找到適合本校學(xué)情、校情的發(fā)展道路。

　　“四川省宋奕云卓越校長工作室都江堰工作站的落地，是成都市教師共享中心的一件標(biāo)志性事件，它標(biāo)志著教師共享從單純的學(xué)科名師共享向教育名優(yōu)管理者共享延伸。”成都市教師共享中心主任陳鐵軍發(fā)言表示，今后共享中心將持續(xù)整合成都市優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化教育人才資源配置，推動教育人才資源高位共享。

　　學(xué)校層面——名優(yōu)學(xué)科專家進(jìn)校園

　　讓優(yōu)質(zhì)教育資源來到鄉(xiāng)村學(xué)校

　　為推動教育資源優(yōu)質(zhì)均衡，破解優(yōu)質(zhì)教育人才分布不均問題，9月6日上午，成都市教師共享中心響應(yīng)成都市東部新區(qū)人才需求，在成都市東部新區(qū)金堰學(xué)校開展“學(xué)科專家進(jìn)校園”活動�；顒友�請了成都市四位優(yōu)秀學(xué)科名師及團(tuán)隊，為學(xué)生們帶來近距離名師體驗(yàn)課，并對金堰學(xué)校教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)和結(jié)對幫扶。

　　成都七中育才學(xué)校語文老師鄒雯雯和成都市石室聯(lián)合中學(xué)英語老師朱婷，成華區(qū)教育科學(xué)研究院教研員張川及其團(tuán)隊，分別走進(jìn)了金堰學(xué)校小學(xué)、初中課堂，并在課后組織評課，向東部新區(qū)老師們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)改進(jìn)授課方式。

　　成都市新都區(qū)教育科學(xué)研究院教研員林瑛及其團(tuán)隊老師準(zhǔn)備了豐富有趣的互動活動，為金堰學(xué)校初三學(xué)生們帶來了一堂精彩生動的“從心出發(fā)·夢想啟航”心理團(tuán)輔課程。課后，孩子們紛紛表示，此次心理團(tuán)輔讓大家體驗(yàn)了新奇的活動，學(xué)會了如何敞開心扉、和諧相處，以及迎接挑戰(zhàn)和釋放壓力的新方法、新技巧，讓自己對于未來的學(xué)習(xí)和生活充滿信心！

　　“以‘共享教師’的身份走進(jìn)學(xué)校，給孩子們帶來一堂心理輔導(dǎo)課程，這是一件很有意義的事�！绷昼�說，在未來她和團(tuán)隊老師們也將盡其所能為有需求的孩子們提供幫助，護(hù)航學(xué)生們的心理健康，讓越來越多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的心理教育資源。

　　活動現(xiàn)場，金堰學(xué)校校長李顯文還向四位老師頒發(fā)了學(xué)科特聘專家聘書，鄒雯雯、朱婷及張川在現(xiàn)場與金堰學(xué)校三位老師結(jié)為師徒。今后，三位專家導(dǎo)師將發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育人才引領(lǐng)作用，共享自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)成熟的教育理念，幫助金堰學(xué)校老師提升教學(xué)科研水平、加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)、優(yōu)化課程體系建設(shè)，進(jìn)而帶動?xùn)|部新區(qū)教師共同進(jìn)步。

　　匯才共享，賦能興教

　　助力成都教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　自今年4月成都市教師共享中心成立后，共享中心持續(xù)吸納來自各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才入駐。截至目前，共享中心已聚合1912名教育人才，其中包括1725名學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師和教壇新秀等名優(yōu)教師，187名來自各行各業(yè)的勞動模范、道德模范、科技創(chuàng)新帶頭人等優(yōu)秀人才，構(gòu)建起了系統(tǒng)、全面、優(yōu)質(zhì)的成都共享教師人才庫。

　　近幾個月，成都市教師共享中心積極推進(jìn)與成都市科協(xié)、成都市科技創(chuàng)新服務(wù)中心、成都市青體聯(lián)等部門和單位的合作，建設(shè)“城市共享課堂”，鼓勵科技、體育等領(lǐng)域開放教育資源，高位推動教育資源的共建共享。

　　據(jù)介紹，“城市共享課堂”已進(jìn)行了三方面探索，包括“優(yōu)師天府”，遴選一批郊區(qū)新城農(nóng)村學(xué)校為其定制專家專項(xiàng)指導(dǎo)提升項(xiàng)目，并陸續(xù)展開專家入校指導(dǎo)工作，切實(shí)發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)、示范和輻射作用；“科創(chuàng)天府”，將面向全市遴選科學(xué)教師，參與義務(wù)教育階段郊區(qū)新城科創(chuàng)課堂建設(shè)；“運(yùn)動天府”，邀請專家制定課程標(biāo)準(zhǔn)，打造高品質(zhì)體育類共享課程資源包。

　　此外，成都市教師共享中心還開展了“思政專家進(jìn)校園”系列講座，邀請了多位共享教師走進(jìn)中學(xué)，為學(xué)生們帶來專題講座。

　　據(jù)成都市教師共享中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，接下來，共享中心將推進(jìn)落實(shí)城市共享課堂的線下落地試點(diǎn)，繼續(xù)開展“思政專家進(jìn)校園”系列講座和“學(xué)科專家進(jìn)校園”活動，策劃開展心理專家結(jié)對指導(dǎo)，讓更多優(yōu)秀專家名師走進(jìn)校園，滿足更多地區(qū)、學(xué)校孩子們的教育需求，助力成都教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。(完)