中新網(wǎng)四川新聞9月9日電 (郭明 伍媛)教育是重要的民生工程，更是區(qū)域發(fā)展的重要引擎。近年來，營山縣錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標，以“全要素保障、全領域審視、全方位激活”為工作抓手，持續(xù)以“貫通培養(yǎng)”提人才質(zhì)量、以“特色發(fā)展”塑品牌優(yōu)勢、以“高效課堂”強教學實效，全力辦好人民滿意教育。
培訓賦能 打造素質(zhì)過硬教師隊伍
“同學們，新學期已然開啟，讓我們一同學習‘開學第一課’。首先，我們必須重點關注安全問題……”9月1日，營山縣木埡完全小學八年級教室里，蒲蕊老師帶領學生開啟新學期的學習之旅。
作為2024年畢業(yè)的公費師范生，如今的蒲蕊褪去了初登講臺時的青澀，多了幾分沉穩(wěn)與嫻熟�！皠側肼殨r，面對教學工作感到既新鮮又迷茫�！逼讶锘貞�，幸運的是，營山縣教師進修學校很快組織了新教師崗前培訓，幫助她順利進入工作角色。
蒲蕊介紹，培訓內(nèi)容涵蓋教育理念更新、信息技術能力提升、新課程標準解讀等，還安排了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂觀摩活動。在多方助力下，她從最初的手足無措到逐漸得心應手，不僅出色完成入職匯報課，在校內(nèi)新教師教學比拼中斬獲佳績，更在今年全縣優(yōu)質(zhì)課展評中榮獲二等獎。
“我們推行‘三主四段’培訓模式，就是為了幫助新教師快速轉變角色、實現(xiàn)成長。”營山縣教師進修學校副校長李如意介紹，該模式以縣教師進修學校、片區(qū)教育督導組、新教師任職學校為三大主體，通過集中培訓、網(wǎng)絡研修、返崗實踐、技能練測四個階段，幫助新教師樹立職業(yè)認同感、掌握教育核心理念與基本教學技能。
“此外，教師培訓堅持‘全員、全學科、全覆蓋’原則，覆蓋縣域內(nèi)所有教師，每位教師每學年培訓學分不低于72分�！崩钊缫庹f。
從鄉(xiāng)村學校的普通教師，到全縣小學英語教學的“領頭羊”，再到省級小學英語骨干教師、營山縣小學英語名師工作室主持人，金華希望小學教師李麗10余年的成長歷程，正是營山打造高素質(zhì)教師隊伍的生動縮影。
“當年小學英語教學剛起步時，如何讓孩子愛上英語、讓課堂更高效，是我每天都在琢磨的問題�！崩铥惢貞�，就在她一籌莫展時，營山縣教師進修學校推出的學科教師培訓、種子教師培訓、“十百千”名師工程培訓、托底性幫扶項目(名教師)培訓等系列活動，為她打開了新思路。
一次次培訓交流中，李麗不斷汲取經(jīng)驗，教學水平不斷提升。成為營山縣小學英語名師工作室主持人后，李麗更加忙碌。經(jīng)過多年探索，她與工作室成員共同提出“共創(chuàng)、共享、共成長”的小學英語教育理念，通過提升工作室成員業(yè)務能力，帶動全縣小學英語教師教學水平整體提高，助力全縣小學英語教育質(zhì)量升級。
“我們秉持研訓一體化理念，以‘請進來+走出去’‘線上+線下’為主要路徑，創(chuàng)新開展國、省、市、縣、校五級精準培訓，按需施訓，助力教師梯次成長、快速提升，有效推動了教師專業(yè)化發(fā)展�！崩钊缫獗硎�。
一校一品 特色教育“百花齊放”
9月3日，營山縣紅光小學國防教育室內(nèi)，在老師的講解下，同學們深入了解武器裝備知識。
“作為全國國防教育示范學校，我們依托‘一室一墻一長廊’打造國防教育陣地，營造濃厚的國防教育氛圍�！奔t光小學校長王東介紹，“一室”即國防教育室，陳列各類裝備模型與國防教育書籍，供學生參觀、閱讀；“一墻”是校園國防教育文化墻，傳遞國防教育理念；“一長廊”則是國防教育長廊，全面介紹國防教育的內(nèi)容、形式等。
“我們還開發(fā)了國防教育校本課程，編寫了《國防教育學習讀本》，定期開展國防教育活動。”王東說，學校的三名退役士官負責國防教育教學工作，他們不僅分享從軍經(jīng)歷，還承擔軍訓任務、組織射擊社團活動。
“為提升國防教育效果，我們培養(yǎng)了專業(yè)國防教育教師，借助虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術，讓學生在趣味學習中潛移默化接受國防教育�！蓖鯑|補充道。
據(jù)悉，紅光小學不僅是全國國防教育示范學校，還獲評“全國青少年校園足球特色學�！薄八拇ㄊ∶褡鍒F結進步示范學�！薄八拇ㄊ∠笃逄厣珜W�！�。
營山縣教體局相關負責人介紹，縣域內(nèi)各學校結合自身實際，因地制宜開發(fā)校本課程，特色教育成果豐碩：云鳳實驗小學聚焦學生多元藝術培養(yǎng)，被省教育廳命名為“四川省藝術教育特色學�！�，同時因課堂教學改革成效顯著，獲四川省陶行知研究會授予“巴蜀課堂改革示范學校”稱號；消水小學的棋類與書法教育在鄉(xiāng)村學校中獨具特色，成為“營山縣棋類協(xié)會教育培訓基地”“營山縣書法家協(xié)會教育培訓基地”；化育中學被中國關愛成長行動組織委員會辦公室設立為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”……
“校校有特色、校校有亮點。特色教育的差異化發(fā)展，滿足了不同年齡段學生的興趣需求，實現(xiàn)了特色教育多樣化、多元化目標�！睜I山縣教體局相關負責人表示。
對口幫扶 均衡教育惠及城鄉(xiāng)學子
9月4日清晨，營山縣化育中學教師王戀戀早早來到回龍鎮(zhèn)中，開啟新學期的支教工作。“支教既新鮮又有挑戰(zhàn)，城鄉(xiāng)學生閱歷不同，對課堂節(jié)奏把控和教學方法選擇提出了更高要求�！蓖鯌賾僬f，這段經(jīng)歷讓她的教學手段更加豐富，應對各類問題也愈發(fā)從容。
王戀戀是2023年營山縣通過人才引進的碩士研究生，如今她已成為營山縣初中語文名師工作室、縣名班主任工作室、營山縣課改工作室成員。今年初，得知回龍鎮(zhèn)中七年級教師緊缺，作為對口幫扶學校的教師，她主動請纓承擔支教任務。
“王戀戀的支教工作，是縣城優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校輻射的一個縮影。”營山縣教體局相關負責人表示，全縣開展的緊缺學科梯度支教活動，有效加大了對農(nóng)村薄弱學校、薄弱學科的扶持力度，緩解了教師隊伍結構性短缺問題，讓每一名學生都能公平享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
營山縣教體局相關負責人介紹，今年營山縣共選派69名縣城學校教師赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校支教，覆蓋音樂、美術、信息技術等學科。支教教師在完成原學校教學任務的基礎上，每周固定1天到受援學校開展不少于4課時的教學工作，并為受援學校教師提供指導、培訓。
如果說教師支教是為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校填補部分學科師資缺乏、彌補資源短板，那么營山縣義務教育階段學校聯(lián)盟發(fā)展，則是通過匯聚優(yōu)質(zhì)資源，加速城鄉(xiāng)教育一體化進程，進一步推動教育均衡發(fā)展的有效舉措。
“今年是全縣義務教育階段學校聯(lián)盟發(fā)展試點工作的第二年�！睜I山縣教體局教育股股長冷文洲介紹，試點以3年為一個周期，按照“2+2+N”(2所縣城名校+2所城區(qū)學校+N所農(nóng)村學校)模式組建縣域校際發(fā)展聯(lián)盟體，開展聯(lián)盟辦學。
“希望中學、金華希望小學為我們帶來了先進的學校管理方法、高效的教師發(fā)展策略和優(yōu)質(zhì)的教育資源，還指導我們開展教育教研，構建了教育質(zhì)量、考核評價一體化體系，形成了‘業(yè)務互幫、優(yōu)勢互補、管理互促’的良好氛圍，有效提升了學校教學水平�！蹦卷斝W校長李松林說，領航學校的幫扶為學校發(fā)展提供了可借鑒的范本，解決了多年來的發(fā)展難題。
據(jù)了解，目前營山縣已組建以云鳳小學、化育中學等為領航學校的校際發(fā)展聯(lián)盟體9個，帶動城北實驗學校、城關中學、木頂小學等45所學校參與。聯(lián)盟內(nèi)學校通過教育管理、教學研究、教師培養(yǎng)、文化建設、機制創(chuàng)新等方面的共研共建，健全優(yōu)質(zhì)教育資源擴充機制，提升了區(qū)域教育教學質(zhì)量，助力城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
“我們大力實施‘四早工程’和‘五大行動’，啟動‘網(wǎng)鏈共享計劃’，依托‘三名工程’‘國培省培’助力教師成長，積極探索‘人工智能+教育’應用場景，以務實舉措回應群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼，推動全縣教育事業(yè)邁上新臺階。”營山縣教體局局長何繼東表示。(完)
