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巴中平昌一位鄉(xiāng)村教師讓小紫薯“染”出大夢(mèng)想
2025年11月17日 16:39 來(lái)源:中新網(wǎng)四川 編輯:曹惠君

  中新網(wǎng)四川新聞11月17日電 (向紅)2025年11月,武漢。全國(guó)青少年科技教育創(chuàng)新成果大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)上,一位來(lái)自大巴山深處巴中市平昌縣的鄉(xiāng)村教師格外引人注目。他帶來(lái)的不是高精尖的儀器,而是瓶瓶罐罐里源自田野的紫薯汁液。這份名為《紫薯汁液對(duì)白色純棉布染色的科技活動(dòng)方案》的作品,一舉斬獲科技教育工作者賽道全國(guó)一等獎(jiǎng)。這份沉甸甸的榮譽(yù),不僅屬于平昌縣得勝小學(xué)的馮庚老師,更點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村科學(xué)教育的春天。

馮庚在全國(guó)青少年科技教育創(chuàng)新成果大賽頒獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。平昌融媒 供圖
馮庚的獲獎(jiǎng)證書(shū)。平昌融媒 供圖

  一瓶紫薯汁背后的科學(xué)啟蒙

  “靈感來(lái)源于生活!瘪T庚老師樸實(shí)的話語(yǔ),道出了科學(xué)探究的真諦。“孩子們對(duì)市場(chǎng)上五顏六色的衣物染料很好奇,我們就想,能不能用身邊常見(jiàn)的植物,做出安全、環(huán)保的染料?”

馮庚老師在指導(dǎo)學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)。平昌融媒 供圖

  平凡的紫薯,就此成為打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。從榨汁、過(guò)濾,到媒染劑的選用、染色時(shí)間的控制,再到色牢度的測(cè)試……馮庚精心設(shè)計(jì)的方案,將看似簡(jiǎn)單的“染色”過(guò)程,拆解為一套完整的、可供城鄉(xiāng)孩子親手實(shí)踐的科學(xué)探究流程。這不僅是傳統(tǒng)植物染色技藝的復(fù)蘇,更是一次關(guān)于植物化學(xué)、材料科學(xué)的生動(dòng)啟蒙。它讓高深的科技知識(shí)走出課本、融入生活,在孩子們稚嫩的手中變得可觸、可感、可行。

  一方沃土上的精神傳承

  馮庚老師的成功,源于平昌這片崇尚科學(xué)的沃土。他的家鄉(xiāng)平昌縣得勝鎮(zhèn),是中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁院士的故鄉(xiāng);他任教的得勝小學(xué),正是吳偉仁院士的母校。

  一位仰望星空,引領(lǐng)“嫦娥”探索寰宇;一位腳踏實(shí)地,在鄉(xiāng)土間點(diǎn)燃科學(xué)星火。時(shí)空交匯,精神同頻。在得勝小學(xué),吳偉仁院士勤學(xué)奮進(jìn)、報(bào)國(guó)為民的故事代代相傳,融入師生血脈,成為無(wú)聲而強(qiáng)大的精神感召。馮庚的獲獎(jiǎng),正是這種崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神在新時(shí)期的賡續(xù)與生動(dòng)回響。

  近年來(lái),平昌縣將科技創(chuàng)新教育作為特色發(fā)展突破口,建成創(chuàng)客空間、開(kāi)設(shè)特色課程,鼓勵(lì)師生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、用科學(xué)方法尋找答案。馮庚的這枚全國(guó)一等獎(jiǎng),正是這片科教沃土結(jié)出的又一碩果。

  一項(xiàng)引領(lǐng)性工程的生動(dòng)實(shí)踐

  馮庚老師的探索,是平昌教育的驕傲,更是巴中市深入實(shí)施教育引領(lǐng)性工程、推動(dòng)科教興市戰(zhàn)略在基層落地生根的生動(dòng)縮影。

  巴中市始終將科技教育作為提升區(qū)域教育質(zhì)量、培育創(chuàng)新人才的重要抓手,通過(guò)加大投入改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件、強(qiáng)化師資培訓(xùn)、搭建多層次競(jìng)賽平臺(tái)等務(wù)實(shí)舉措,著力縮小城鄉(xiāng)科學(xué)教育差距,充分激發(fā)每一所學(xué)校的創(chuàng)新活力。馮庚老師的成功,有力地印證了:即便身處資源相對(duì)有限的鄉(xiāng)村學(xué)校,只要方向明確、路徑清晰、傾心投入,同樣能夠走出大山,在全國(guó)舞臺(tái)上綻放光芒。

  馮庚和孩子們用紫薯汁液染出的,不僅是棉布上的斑斕色彩,更是鄉(xiāng)村孩子對(duì)科學(xué)的向往、對(duì)創(chuàng)新的熱忱。這千千萬(wàn)萬(wàn)顆被點(diǎn)燃的科學(xué)火種,終將匯聚成國(guó)家科技未來(lái)最深厚的底氣。他的實(shí)踐深刻昭示:創(chuàng)新并非高不可攀,它可以從家鄉(xiāng)的一草一木開(kāi)始;科教興國(guó)亦非遙不可及,它正由無(wú)數(shù)像馮庚這樣的基層教育工作一磚一瓦堅(jiān)實(shí)構(gòu)筑。

  從吳偉仁院士遨游九天的大國(guó)重器,到馮庚老師扎根鄉(xiāng)土的質(zhì)樸探索,平昌這片紅色土地上的科教薪火,正在代代相傳。這一生動(dòng)實(shí)踐也向我們揭示:以教育為舟,以科技為槳,每一個(gè)心懷夢(mèng)想的普通人,都能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛,共同托舉起中華民族偉大復(fù)興的壯闊征程。(完)

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