中新網(wǎng)四川新聞10月10日電 (劉剛 鄧安華)近日，自貢市2024年初中語(yǔ)文課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，在富順一中舉行。旨在落實(shí)新教材，深入課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，聚焦語(yǔ)言知識(shí)與積累。

　　據(jù)介紹，本次活動(dòng)由自貢市教育科學(xué)研究所主辦，重慶樹(shù)人教育研究院協(xié)辦，富順第一中學(xué)校承辦。自貢市各區(qū)縣的初中語(yǔ)文教師齊聚富順一中，共赴這思維碰撞的“同課異構(gòu)之旅”。

　　展評(píng)活動(dòng)中，八位參賽老師以“誡”為引，以“書”為綱，同課異構(gòu)，精彩紛呈。其中，貢井區(qū)成佳中學(xué)校的岳山老師，與孩子們初讀家書、美讀家書、品讀家書、悟讀家書，以“讀”貫穿教學(xué)環(huán)節(jié)，讀出了諸葛家書的韻味悠長(zhǎng)；自貢市第一中學(xué)校的宋延玲老師，以“對(duì)偶”為切入點(diǎn)，層層深入，由“接世”二字升華，道出了家書背后兼濟(jì)天下的家國(guó)情懷；沿灘區(qū)龍湖中學(xué)校的邱霞老師，以活動(dòng)為引領(lǐng)—“解讀家書，感受諄諄教誨”和“悟讀家書，傳承君子之風(fēng)”，更在語(yǔ)句理解中訓(xùn)練了學(xué)生思維。

　　自貢市第二十三中學(xué)校的熊露老師，則從課內(nèi)“誦讀、譯讀、品讀”再到課外“比讀”，進(jìn)行了梳理和方法的結(jié)構(gòu)化；大安區(qū)三多寨鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校的張藝衡老師，帶著孩子們“讀父情”和“明君道”，再進(jìn)行“淡泊”與“接世”是否矛盾的思辨性閱讀，層層深入，引人入勝；自貢匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的羅玲老師，立足班級(jí)創(chuàng)設(shè)情境，巧妙運(yùn)用“選擇班級(jí)座右銘”的活動(dòng)，落實(shí)了語(yǔ)言文字的積累；榮縣教育教學(xué)研究室的楊柳老師，通過(guò)“為何誡子”“如何誡子”“為何用書誡子”的遞進(jìn)式問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生，由淺入深，循循善誘，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維參與；富順縣北湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉敏老師，設(shè)計(jì)了“誡子有物”“誡子有法”“誡子有情”三個(gè)環(huán)節(jié)，搭建學(xué)習(xí)支架，既落實(shí)了文言字詞，又體悟了家書深意。

　　“語(yǔ)文教學(xué)要聚焦語(yǔ)言文字自然生發(fā)，在理解意義中積累，在發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)中梳理，把課堂引入深處�！弊载暿薪逃�科學(xué)研究所理論室副主任、初中語(yǔ)文教研員金林青，肯定了八位老師的課堂亮點(diǎn)，并希望老師們要把握“語(yǔ)言文字積累與梳理”的教學(xué)定位、明確“語(yǔ)言文字積累與梳理”的基本內(nèi)涵、落實(shí)“語(yǔ)言文字積累與梳理”的基本策略。

　　富順縣初中語(yǔ)文教研員張其英表示，希望老師們要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和鉆研的精神，積極探索教學(xué)新方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將新理念、新教學(xué)思路落實(shí)到課堂教學(xué)中去，加速課堂轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效，協(xié)同共進(jìn)，行以致遠(yuǎn)。(完)