3月12日，2025年成都“5+2”區(qū)域中考政策(以下簡(jiǎn)稱：成都中考政策)正式發(fā)布。相較往年，今年成都中考在志愿填報(bào)和錄取方面，有較大的變化，不過(guò)家長(zhǎng)們不用聽(tīng)“變”而色變，這些變化當(dāng)中，于考生而言其實(shí)有著許多實(shí)實(shí)在在的利好�？傮w來(lái)說(shuō)，此次成都中考的調(diào)整方向，大致可概括為兩句話：減輕升學(xué)焦慮、與新高考接軌。

　　至于非“5+2”區(qū)域的中考政策今年是否也會(huì)調(diào)整，對(duì)成都中考有一定了解的家長(zhǎng)可能都知道，中考是分區(qū)域管理，全市共設(shè)17個(gè)招生區(qū)域，“5+2”共同組成一個(gè)招生區(qū)域，其他區(qū)(市)縣各為一個(gè)招生區(qū)域，因此招錄政策都相對(duì)獨(dú)立，其他區(qū)域的中考政策將由各區(qū)(市)縣制定和公布，家長(zhǎng)們可持續(xù)關(guān)注成都商報(bào)教育發(fā)布，我們也會(huì)在第一時(shí)間帶來(lái)最新的消息。

　　那么，今年“5+2”區(qū)域的中考招錄都有哪些重要變化？對(duì)考生而言又有哪些利好？

　　變化一

　　合并錄取批次

　　2025年，“5+2”區(qū)域高中錄取將由原來(lái)的三個(gè)批次合并為兩個(gè)批次，即第一批次不變，仍然主要為指標(biāo)到校生、藝體特長(zhǎng)生、項(xiàng)目班等；第二批次，由原來(lái)的第二批和第三批合并為了一個(gè)批次，即所有在“5+2”區(qū)域招生的公辦普高、民辦普高、職普融通、中職學(xué)校等，不再分省重點(diǎn)和市級(jí)示范。

　　解讀：這一項(xiàng)調(diào)整的原因，其實(shí)并不難理解。一是與新高考接軌，2025年起，四川省高考本科一批、二批將合并為本科批，并且這也是近年來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)，2015年四川高考就從三個(gè)批次(本科一批、本科二批、本科三批)合并為了兩個(gè)批次(本科一批、本科二批)，可見(jiàn)錄取批次是在逐步減化、合并的。

　　二是“5+2”區(qū)域共有公辦普高51所，在“省重”批次(往年的第二批次)招生的學(xué)校就有46所，也就是說(shuō)只有5所學(xué)校在往年的第三批次招生，為這5所學(xué)校單獨(dú)設(shè)置一個(gè)招生批次，也確實(shí)沒(méi)有太大的意義。招生批次合并，對(duì)考生和家長(zhǎng)填志愿來(lái)說(shuō)，也會(huì)更加簡(jiǎn)單明了，不用兩個(gè)批次來(lái)回規(guī)劃，在一定程度上減輕了決策焦慮。當(dāng)然，今年志愿數(shù)量也是有增加的。

　　變化二

　　取消“省重線”

　　合并為兩個(gè)批次后，劃線也會(huì)隨之調(diào)整。

　　“5+2”區(qū)域?qū)⑷∠笆〖?jí)示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線”(以下簡(jiǎn)稱：省重線)，只設(shè)置“普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線”(以下簡(jiǎn)稱：普高線)和“職普融通班填報(bào)志愿指導(dǎo)線”(以下簡(jiǎn)稱：職普融通線)。

　　成績(jī)?cè)谄崭呔€上的學(xué)生都可以填報(bào)所有面向“5+2”區(qū)域招生的普通高中；市級(jí)統(tǒng)分指標(biāo)生中考最低分?jǐn)?shù)要求，降低為普高線；部分項(xiàng)目班按照普高線確定最低投檔標(biāo)準(zhǔn)；綜合高中、民辦普高未完成計(jì)劃征集志愿時(shí)，執(zhí)行職普融通線。

　　解讀：顯而易見(jiàn)，第一個(gè)利好，市級(jí)指標(biāo)到校生(也即四七九“三校七區(qū)”的指標(biāo)到校生)，錄取門(mén)檻大大降低，往年需要在中考省重線以上才能被錄取，今年起，只要上普高線就可以了，硬生生的少了幾十分。理性來(lái)看，雖然大多數(shù)能夠拿到市級(jí)指標(biāo)的學(xué)生，其中考成績(jī)達(dá)到省重線一般還是不成問(wèn)題，但畢竟還是會(huì)有少數(shù)學(xué)生是達(dá)不到的，因此這一調(diào)整對(duì)于較薄弱的初中學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常友好的。

　　另外，不僅是市級(jí)指標(biāo)的門(mén)檻降低，部分項(xiàng)目班也同樣如此——按照普高線確定最低投檔標(biāo)準(zhǔn)。這句話可以這樣理解，比如孩子在某方面有特長(zhǎng)，非常適合去到某高中學(xué)校的項(xiàng)目班進(jìn)行專門(mén)培養(yǎng)，但是孩子整體學(xué)科成績(jī)并不突出，中考可能連省重線都達(dá)不到，那么該項(xiàng)目班現(xiàn)在的錄取門(mén)檻降低到了普高線，這就意味著這名有特長(zhǎng)的孩子，在中考中，有了進(jìn)入到這所高中項(xiàng)目班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到更適合自己的個(gè)性化的培養(yǎng)。

　　此舉可以看出，中考政策走向在淡化“重點(diǎn)高中”標(biāo)簽，推進(jìn)高中多樣化特色發(fā)展，為學(xué)生提供多元的高中教育選擇，這一角度，同樣也是在減輕考生和家長(zhǎng)的升學(xué)焦慮，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)度關(guān)注。

　　最后，取消省重線是不是代表只要是普高線以上的分?jǐn)?shù)，任何學(xué)校志愿考生都可以填？對(duì)此，大家還是應(yīng)該理性看待，往年高中學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線和位次依然具有參考價(jià)值。

　　變化三

　　增加志愿?jìng)€(gè)數(shù)

　　合并批次后，第二批次志愿?jìng)€(gè)數(shù)將增加到8個(gè)，考生可選擇8個(gè)不同學(xué)校，可以說(shuō)增加了更多進(jìn)入心儀學(xué)校的機(jī)會(huì)。

　　不僅如此，考生填報(bào)每個(gè)志愿均可在公辦普高、民辦普高、職普融通、中職學(xué)校中選擇，并按照考生身份自動(dòng)匹配統(tǒng)招和調(diào)劑志愿。例如：當(dāng)選擇公辦普高時(shí)，本地考生默認(rèn)為“兼報(bào)統(tǒng)招和調(diào)劑”，同時(shí)提供“統(tǒng)招”和“調(diào)劑”選項(xiàng)供選擇；借考生則默認(rèn)為“調(diào)劑”。

　　解讀：這一調(diào)整中，家長(zhǎng)可以關(guān)注的重點(diǎn)，一是志愿數(shù)量由往年的7個(gè)增加到了8個(gè)，相當(dāng)于孩子又多了一重被錄取的保底機(jī)會(huì)。

　　二是對(duì)于本地生來(lái)說(shuō)，選擇公辦普高時(shí)，系統(tǒng)默認(rèn)“兼報(bào)統(tǒng)招和調(diào)劑”，這意味著如果一名本地生8個(gè)志愿全都是填的公辦普高，那么他其實(shí)是有16次被投檔錄取的機(jī)會(huì)，大大增加了錄取幾率。

　　三是對(duì)借考生而言，相比往年只能填報(bào)三個(gè)調(diào)劑志愿，今年調(diào)劑志愿可填報(bào)的數(shù)量也是增加到了8個(gè)，考生選擇學(xué)校和被錄取的機(jī)會(huì)也是更多了。

　　這里我們也提醒各位考生和家長(zhǎng)，志愿填報(bào)一定要拉開(kāi)梯度，基本原則是“1、2志愿沖一沖，3、4、5志愿穩(wěn)一穩(wěn)，6、7、8志愿保一�！�，這樣不僅能得到被心儀學(xué)校錄取的機(jī)會(huì)，還能降低“滑檔”風(fēng)險(xiǎn)。

　　變化四

　　平行志愿投檔

　　8個(gè)志愿的投檔錄取方式采用與高考一致的平行志愿投檔方式。高中招生錄取實(shí)行按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，以考生調(diào)檔分為依據(jù)從高到低進(jìn)行排序、依次投檔，調(diào)檔分相同時(shí)，按照考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果、比小分等規(guī)則進(jìn)行排序投檔。

　　解讀：這一調(diào)整也是為了接軌高考，同時(shí)，改變往年“一分段”投檔，分段內(nèi)“志愿優(yōu)先”，其實(shí)是降低了家長(zhǎng)填報(bào)志愿的難度和焦慮，更有利于保護(hù)考生的權(quán)益，如何理解？

　　核心在于，同一分?jǐn)?shù)的考生，平行志愿會(huì)先“按照考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果、比小分等規(guī)則”，將同一分?jǐn)?shù)的所有考生，排出先后順序以后，按照考生志愿依次投檔，一次只投一名考生；而往年“一分段”投檔，則是同一分?jǐn)?shù)的考生，會(huì)按照考生填報(bào)的志愿順序投檔。

　　舉例來(lái)說(shuō)，A和B都考了580分，今年平行志愿投檔，會(huì)先按綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、比小分等規(guī)則，先將A和B進(jìn)行排序，A如果排在B前面，那么系統(tǒng)就會(huì)按照A的1至8個(gè)志愿依次投檔，A投完才會(huì)投B。如果A和B都報(bào)了G學(xué)校，G學(xué)校在這個(gè)分?jǐn)?shù)還剩最后一個(gè)招生計(jì)劃，G學(xué)校是A的第二志愿，是B的第一志愿，要是A未被自己第一志愿的學(xué)校錄取，那么A是能夠被G學(xué)校錄取的，不會(huì)因?yàn)閷填成了第二志愿而在G學(xué)校“滑檔”。

　　往年“一分段”投檔則不然，按照分段內(nèi)“志愿優(yōu)先”，那么G學(xué)校則會(huì)優(yōu)先錄取將它填為第一志愿的B考生，哪怕“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和比小分”A考生在前。

　　這樣一來(lái)，在志愿填報(bào)時(shí)，考生和家長(zhǎng)其實(shí)就不必有太多的糾結(jié)和焦慮，只要孩子排序排在前面，其1至8志愿，都是能夠得到優(yōu)先滿足的，相同分?jǐn)?shù)內(nèi)，不會(huì)因?yàn)橹驹柑顖?bào)問(wèn)題而導(dǎo)致“滑檔”心儀的學(xué)校。

　　變化五

　　增加民辦指標(biāo)

　　到校生類別

　　原有享受校內(nèi)指標(biāo)生政策的民辦高完中(含十二年一貫制學(xué)校)、因分類登記造成初中和高中分離的民辦學(xué)校、在同一宗土地由同一舉辦者舉辦的初中和高中分離的民辦學(xué)校，均可以享受此政策。

　　解讀：這一項(xiàng)變化主要體現(xiàn)在：因分類登記造成初中和高中分離的民辦學(xué)校、在同一宗土地由同一舉辦者舉辦的初中和高中分離的民辦學(xué)校，均可以享受此政策。

　　以嘉祥錦江為例，今年嘉祥錦江的初中直升生，就既可以直升嘉祥錦江的高中部，也可以直升嘉祥錦江的高中學(xué)校。

　　此外，全市今年將通過(guò)新建、改擴(kuò)建普通高中，進(jìn)一步增加普通高中招生計(jì)劃，預(yù)計(jì)全市新增投用普高招生學(xué)校10所以上，同時(shí)擴(kuò)大縣域優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校生名額，試點(diǎn)小學(xué)、初中、高中十二年一貫制和初中、高中六年一貫制人才培養(yǎng)模式，打破學(xué)段壁壘和“分?jǐn)?shù)至上”的偏差，再增一條無(wú)需中考即可上高中的途徑，可以說(shuō)未來(lái)中考和高中培養(yǎng)模式的新圖景已開(kāi)始逐步顯現(xiàn)。