盛夏七月，暑氣漸濃之時(shí)，成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通學(xué)院小青軌志愿服務(wù)隊(duì)于7月11日-7月13日走進(jìn)成都市雙流區(qū)黃龍溪鎮(zhèn)白馬社區(qū)，開展“七彩假期”志愿服務(wù)活動(dòng)。此次活動(dòng)由團(tuán)中央青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心與中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)秘書處聯(lián)合主辦，小青軌志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員，帶著對(duì)鐵路文化的熱忱與專業(yè)知識(shí)的積淀，將鐵路發(fā)展史、禮儀規(guī)范與非遺傳承融入趣味互動(dòng)，為社區(qū)兒童打造了一場(chǎng)兼具知識(shí)性與實(shí)踐性的成長(zhǎng)盛宴，實(shí)現(xiàn)了從 “知識(shí)傳遞”到“夢(mèng)想播種”的溫暖延伸。
鐵軌上的智慧課堂：解碼速度與規(guī)則的奧秘
小青軌志愿服務(wù)隊(duì)與白馬社區(qū)的緣分，源于對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)注。此前，服務(wù)隊(duì)已多次在社區(qū)開展鐵路安全知識(shí)普及活動(dòng)，孩子們眼中對(duì)火車的好奇與向往，讓隊(duì)員們萌生了 “用專業(yè)講好鐵路故事”的想法。“我們希望不只是簡(jiǎn)單地科普，更想讓孩子們觸摸到鐵路文化的溫度，感受到動(dòng)手實(shí)踐的快樂。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李廣杰說(shuō)。這份初心，化作了志愿者們精心籌備的動(dòng)力。
“火車發(fā)展史”是最吸睛的主題。志愿者們用精心制作的動(dòng)態(tài)演示課件，從1825年喬治·斯蒂芬森設(shè)計(jì)的“旅行者號(hào)”蒸汽機(jī)車講起，到1964年日本新干線開啟高鐵時(shí)代，再到中國(guó)“復(fù)興號(hào)”CR400BF 型動(dòng)車組的馳騁——每一組數(shù)據(jù)、每一個(gè)技術(shù)突破都被拆解成童趣故事。
畫筆成了孩子們想象力的翅膀。有的畫出拖著長(zhǎng)長(zhǎng)白煙的“解放型”蒸汽機(jī)車，有的勾勒出銀白流線型的“復(fù)興號(hào)”，車身上還標(biāo)注著“350km/h”的字樣；還有的孩子大膽創(chuàng)作未來(lái)車型，說(shuō)要“用太陽(yáng)的能量跑遍全國(guó)”。鐵路信號(hào)旗的教學(xué)，則引入了《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》中的專業(yè)規(guī)范——紅色為停車信號(hào)，黃色為注意或減速信號(hào)，綠色為按規(guī)定速度運(yùn)行信號(hào)。孩子們舉著信號(hào)旗，跟著志愿者練習(xí)“橫平豎直”的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，當(dāng)“綠色信號(hào)”揮動(dòng)時(shí)，模擬火車前進(jìn)的“嗚 ——”聲此起彼伏，仿佛一列列小火車正在有序前進(jìn)。
拼火車模型的環(huán)節(jié)，儼然成了“小小工程師”的賽場(chǎng)。木質(zhì)零件在桌上鋪開，孩子們對(duì)照?qǐng)D紙仔細(xì)拼接車頭、車廂與車輪，當(dāng)一列列“和諧號(hào)”“復(fù)興號(hào)”模型組裝完成，孩子們舉著作品排成 “列車隊(duì)”，模擬 “聯(lián)調(diào)聯(lián)試”場(chǎng)景，“嗚 —— 列車出發(fā)！” 的歡呼聲里，藏著對(duì)軌道的向往與對(duì)工程師的崇敬。
“鐵路小紳士、小淑女養(yǎng)成記”課堂上，志愿者們演繹了《鐵路旅客運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量規(guī)范》中的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)景：站姿如鐵軌般挺拔，指引手勢(shì)如信號(hào)旗般清晰，問候語(yǔ)如報(bào)站聲般溫和。
文化里的溫暖浸潤(rùn)：在傳承與歌聲中生長(zhǎng)
如果說(shuō)鐵路知識(shí)的傳授是給孩子們埋下探索世界的種子，那么文化的浸潤(rùn)與情感的共鳴，則是為這顆種子澆灌養(yǎng)分。從親子協(xié)作的歡笑到非遺傳承的專注，從嘹亮的歌聲到沉浸的閱讀，每一個(gè)瞬間都在訴說(shuō)著文化的溫度與成長(zhǎng)的力量。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)點(diǎn)燃了夏日活力。乒乓球在小伙伴間劃出輕快弧線，小小的球拍連接起默契的眼神；籃球繞樁時(shí)，孩子們拉著隊(duì)友的手，在橙色錐桶間穿梭出“S 形”軌跡�！澳惝嬑也隆钡挠螒蛑校�(jiǎn)筆畫的 “道岔”“接觸網(wǎng)”“動(dòng)車組”成了心照不宣的密碼，當(dāng)一個(gè)孩子畫出“人字形”線條時(shí)，小朋友立刻接上：“是詹天佑爺爺設(shè)計(jì)的京張鐵路！”引得大家紛紛鼓掌。
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”當(dāng)《我和我的祖國(guó)》的旋律響起，孩子們挺起小小的胸膛，用清澈的童聲合唱，稚嫩卻堅(jiān)定的歌聲里，是最純粹的家國(guó)情懷。隨后，《再出發(fā)》的旋律接力響起，童聲與旋律交織，充滿了向上的力量。
故事會(huì)上，志愿者們選取鐵路主題繪本，講述鐵路人的奮斗故事，孩子們沉浸其中，眼神里充滿對(duì)知識(shí)與遠(yuǎn)方的向往。
孩子們跟著志愿者們學(xué)習(xí)制作書燈，小小的書燈捧在手里，像捧著一個(gè)會(huì)發(fā)光的夢(mèng)想。
午后，棕葉的清香飄進(jìn)活動(dòng)室。志愿者們帶來(lái)新鮮的棕葉，指尖翻飛間演示著非遺棕編的編織技巧：折葉如疊紙船，纏繞似系鞋帶，一片普通的棕葉漸漸彎出玫瑰的弧度，或是蜷成螞蚱的身形。孩子們學(xué)得專注，有的把棕葉折成了小巧的“燈籠”，有的跟著步驟慢慢編出 “五角星”，當(dāng)作品完成時(shí)，紛紛舉起來(lái)向志愿者展示。
“老師，這個(gè)送給你！” 稚嫩的聲音里，藏著動(dòng)手的成就感與純真的善意。
此次 “七彩假期”志愿服務(wù)活動(dòng)，是小青軌志愿服務(wù)隊(duì)踐行“專業(yè)服務(wù)社會(huì)”理念的生動(dòng)實(shí)踐。從鐵路技術(shù)的硬核科普到非遺的柔性浸潤(rùn)，從文明禮儀的規(guī)范培養(yǎng)到家國(guó)情懷的自然萌發(fā)，志愿服務(wù)已從簡(jiǎn)單的“陪伴”升級(jí)為“賦能成長(zhǎng)”的深度參與。正如志愿者們所說(shuō)：“我們希望用專業(yè)所長(zhǎng)，為孩子們打開一扇看世界的窗，讓他們?cè)谄卟实募倨诶�，既讀懂鐵軌上的中國(guó)速度，也愛上這片土地的文化溫度�！�
