中新網(wǎng)四川新聞8月29日電 近日，四川省博物院社會(huì)教育部的老師走進(jìn)成都市桂溪街道月牙湖社區(qū)托管課堂，為孩子們帶來一堂別開生面的“張大千與巴蜀文化”專題文博課程。此次活動(dòng)不僅是將博物館資源“搬”到居民身邊的創(chuàng)新嘗試，更成為“巴蜀文化社科普及”的生動(dòng)實(shí)踐，讓孩子們在沉浸式體驗(yàn)中感受藝術(shù)魅力與文化溫度。
課堂上，社教老師以《走進(jìn)大風(fēng)堂——張大千的龍門陣藝術(shù)研學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)化流程為藍(lán)本，通過“講—看—探—做—評”五步法層層遞進(jìn)，引導(dǎo)孩子們走近藝術(shù)大師。從“爰”字的趣味解讀切入，結(jié)合張大千“黑猿轉(zhuǎn)世”“百日和尚”等傳奇故事，瞬間抓住孩子們的注意力；微紀(jì)錄片播放環(huán)節(jié)，孩子們對照“觀影提示”捕捉線索，在互動(dòng)問答中清晰梳理出張大千從臨摹苦學(xué)到自成體系的藝術(shù)成長路徑，深刻理解“師古”與“創(chuàng)新”的內(nèi)涵；“敦煌探秘”環(huán)節(jié)中，孩子們手持“敦煌密碼卡”和“色卡”，在臨摹作品中尋找關(guān)鍵手勢、紋樣與主色，通過對比分析，領(lǐng)悟張大千藝術(shù)風(fēng)格中“敦煌滋養(yǎng)”的深厚底色；最后的潑墨潑彩體驗(yàn)中，老師示范技法并講解其晚年風(fēng)格轉(zhuǎn)變的成因，孩子們在“五秒畫山”挑戰(zhàn)中釋放創(chuàng)意，讓每一抹墨彩都成為與大師對話的獨(dú)特語言。
據(jù)了解，月牙湖社區(qū)暑期托管課堂以“兒童友好社區(qū)”建設(shè)為核心，構(gòu)建了“托—學(xué)—游—研”四位一體的課程體系：“托”為基礎(chǔ)，提供日常照護(hù)與作業(yè)輔導(dǎo)；“學(xué)”為核心，融入社科普及、非遺手作等通識(shí)課程；“游”為拓展，聯(lián)動(dòng)博物館、科技館等開展微研學(xué)；“研”為提升，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)探究能力。此次與四川省博物院的合作，正是“館—�！纭眳f(xié)同育人的典型實(shí)踐，將專業(yè)文化資源精準(zhǔn)嵌入社區(qū)，讓高水平藝術(shù)教育走進(jìn)“家門口”。
此次活動(dòng)不僅讓孩子們在真實(shí)可感的體驗(yàn)中建立文化自信，也為雙職工家庭緩解了暑期陪伴壓力，更以高質(zhì)量公共文化服務(wù)增強(qiáng)了社區(qū)凝聚力，讓“教育惠民”政策在細(xì)節(jié)中落地生根，為巴蜀文化的傳承與普及注入了鮮活的童心力量。(完)
