11月26日午后，冬日暖陽(yáng)灑滿內(nèi)江市東興區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的操場(chǎng)，四五個(gè)孩子追著滾動(dòng)的籃球肆意奔跑。站在一旁的數(shù)學(xué)老師張琴(化名)望著這一幕，眼角泛起溫柔的笑意，眼神里滿是蓬勃的活力。
誰(shuí)能想到，這位如今眼里有光的鄉(xiāng)村教師，五年前曾被乳腺癌狠狠擊倒，一度覺得“天塌了”。而一份來(lái)自“職工互助保障計(jì)劃”的及時(shí)托舉，不僅為她解了燃眉之急，更如一株向陽(yáng)而生的“向日葵”，引領(lǐng)她走出陰霾、重獲新生。
如今，她將這份溫暖與力量化作種子，播撒向更多人。
突如其來(lái)的“倒春寒”
2020年4月，本是春暖花開的季節(jié)，張琴的生活卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的“倒春寒”冰封。一次常規(guī)體檢后，她被確診患上乳腺癌。
“確診是癌癥時(shí)，我感覺天塌了�！被貞浧鸪趼勜牡乃查g，張琴的聲音仍會(huì)不自覺地輕顫。母親年事已高，孩子尚在稚齡，家庭的重?fù)?dān)全壓在遠(yuǎn)在西藏務(wù)工的丈夫肩上，“我媽媽是急性子，到現(xiàn)在我都不敢告訴她�！�
治？還是不治？---這個(gè)問題在她腦海中反復(fù)縈繞。身體的病痛尚能咬牙忍受，但治療費(fèi)用卻像一塊沉甸甸的石頭壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。雖有基本醫(yī)療保險(xiǎn)，但許多自費(fèi)項(xiàng)目、靶向藥物及后續(xù)康復(fù)費(fèi)用，對(duì)這個(gè)本不寬裕的鄉(xiāng)村教師家庭來(lái)說(shuō)，仍是難以承受之重。
得知消息的丈夫連夜從西藏趕回，緊緊攥住她的手，眼眶泛紅，聲音哽咽卻斬釘截鐵地說(shuō)：“錢的事你別操心！我去借錢也要把你的病治好！”丈夫的堅(jiān)定給了她抗?fàn)幍挠職猓上氲娇赡芤虼送峡逭麄�(gè)家，愧疚與無(wú)力感又如潮水般將她淹沒。
絕望中降臨“一束光”
“對(duì)未來(lái)治療的恐懼、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的擔(dān)憂以及對(duì)能否重返講臺(tái)的不確定，種種情緒交織在一起，讓我倍感無(wú)助�！闭�(dāng)張琴一家為醫(yī)療費(fèi)愁云滿面之際，轉(zhuǎn)機(jī)悄然降臨。
學(xué)校獲悉張琴的病情后，工會(huì)工作人員第一時(shí)間找到了她：“學(xué)校每年都為全體教職工購(gòu)買了‘職工互助保障’。這能在醫(yī)保報(bào)銷后，再進(jìn)行二次補(bǔ)充報(bào)銷。你只管安心治療，申請(qǐng)材料我們幫你整理上報(bào)�！�
這個(gè)消息如同一束穿透烏云的光，讓愁容未褪的張琴唇角忽地浮起一縷淺笑。更讓她驚喜的是，整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程異常便捷，“在手機(jī)上操作就可以了，不用到現(xiàn)場(chǎng)提交資料�！�
“我至今清晰地記得那個(gè)下午，那是我第三次化療結(jié)束后的第二天，我虛弱得連說(shuō)話的力氣都快沒了�！本驮趶埱僮畲嗳醯臅r(shí)候，學(xué)校校長(zhǎng)、工會(huì)主席和幾位同事帶著一束新鮮的向日葵和一個(gè)厚厚的文件袋，出現(xiàn)在她家門口。
“互助金申請(qǐng)已經(jīng)批下來(lái)了，錢應(yīng)該這兩天就能到賬。你安心治療，什么都別多想，學(xué)校和工會(huì)永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾�！惫�(huì)主席的話語(yǔ)溫暖而有力。
同事將向日葵遞到她手中：“你看這向日葵，是我們之前親手種在校園里的，孩子們都說(shuō)，要像向日葵一樣，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，你也要向著光前行��！”
那一刻，張琴再也忍不住，眼淚像斷了線的珠子滾落。“在我最脆弱的時(shí)候，學(xué)校和工會(huì)就像家人一樣站在我身邊。那種被牽掛、被需要的感覺，一下子把我從絕望里拉了回來(lái)。我一定要好起來(lái)，要重新回到孩子們身邊�！彼屑さ卣f(shuō)。
收到互助保障金到賬短信時(shí)，張琴的手微微顫抖�！斑@一串?dāng)?shù)字，托住的不僅僅是我家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更是我求生的意志和對(duì)生活的希望�！睆埱僬f(shuō)，在人生“大考”時(shí)分，她真切體會(huì)到工會(huì)“娘家人”的含義。
講臺(tái)前的“新征程”
如今，張琴已重返她熱愛的三尺講臺(tái)。 看著在教室里學(xué)習(xí)的孩子，張琴心中滿是疼惜：“這些鄉(xiāng)村孩子更需要關(guān)愛與引導(dǎo)，我會(huì)把更多的愛加倍傾注給他們，期盼他們將來(lái)都能成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材�！�
這段生死考驗(yàn)的經(jīng)歷，也讓張琴的生命軌跡有了新的方向。她現(xiàn)在不僅是一名教師，還在學(xué)校工會(huì)兼職互助保障工作。
“工會(huì)‘娘家人’在我最困難時(shí)給予我無(wú)私關(guān)愛，我必須把這份溫暖傳遞下去，讓每一位同事都能知曉并受益于這份保障�！彼琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)互助保障的各項(xiàng)政策細(xì)則，耐心細(xì)致地為同事們答疑解惑，主動(dòng)為有需要的同事提供申請(qǐng)協(xié)助，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)著這份“愛的循環(huán)”在校園里落地生根、開花結(jié)果。
張琴的故事，是四川省職工互助保障活動(dòng)在基層落地生根、溫暖人心的生動(dòng)縮影。該活動(dòng)以職工互助互濟(jì)為宗旨，是除基本醫(yī)保、商業(yè)保險(xiǎn)外，為職工構(gòu)筑的一道重要補(bǔ)充保障線，具有非營(yíng)利性、公益性和互助性的鮮明特點(diǎn)。目前，已推出《職工住院醫(yī)療互助保障計(jì)劃》《女職工大病互助保障計(jì)劃》等五項(xiàng)保障計(jì)劃，惠及萬(wàn)千職工，成為名副其實(shí)的“第二醫(yī)�！焙汀芭墓こ獭保A得了廣大職工的信賴。
從飽受病痛煎熬的重癥患者，到重燃生命熱情的鄉(xiāng)村教師，再到互助保障事業(yè)的積極踐行者與推廣者，張琴完成了從“受助者”到“助人者”的蛻變。正如她所言：“愛出者愛返，福往者福來(lái)。這份在困境中收獲的感動(dòng)與溫暖，我將加倍奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所熱愛的一切�！�
