中新網(wǎng)四川新聞6月20日電 (記者 賀劭清)一間教室可以有多大？答案是2100公里。近日，在這座跨越2100公里的“云端教室”里，四川若爾蓋達(dá)扎寺小學(xué)與河南平頂山學(xué)府路小學(xué)以及天津十九中的同學(xué)們，在中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院王水清副教授的指導(dǎo)下，一起通過騰訊教育的小鵝云課上了一堂“云端”美術(shù)鑒賞課，揭開了傳世名畫《千里江山圖》背后的自然山川與煙火人間。
鑒賞課的后半段，三地學(xué)生還同屏共繪了現(xiàn)代版《千里江山圖》，若爾蓋的廣闊草原、河南歷史悠久的名勝古跡、天津海河兩岸的幢幢高樓……三地的山川湖海與人間煙火在“云”端交融，展現(xiàn)了一幅新時代下人與自然、人與文化歷史、人與科技和諧共生的美麗圖景。
“一塊屏，架起了連接自然美景與人文精神的橋梁。”王水清感慨道，科技成功激發(fā)了青少年對中華傳統(tǒng)美學(xué)的興趣，樹立了正確的審美觀，為教育帶來了無限可能。
九百多年前，18歲的王希孟繪出了他對千里江山的瑰麗幻想。九百多年后，平均年齡比王希孟還要小幾歲的三地學(xué)生，也在這節(jié)云端課堂里，被王水清引導(dǎo)著講述描繪起這個時代的千里江山。
“我眼中的千里江山是璀璨的萬家燈火，靜靜流淌的海河。”“我眼中的千里江山是世界級的藝術(shù)寶庫龍門石窟�！薄拔已壑械那Ю锝绞敲利惖牟菰腿毖醪蝗本�、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高的若爾蓋精神。”……
當(dāng)云端美術(shù)鑒賞課進(jìn)入后半段，三地孩子們在王水清的指導(dǎo)下，開始在一塊屏里共創(chuàng)新時代全新的《千里江山圖》。這塊兩米長一米多寬的屏幕不僅裝下了現(xiàn)代的的山川美景、生活百態(tài)，也裝下了三地孩子獨特的生命力。
據(jù)騰訊智能教育產(chǎn)品總監(jiān)付金懋介紹，依托騰訊會議卓越的音視頻能力，小鵝云課可以實現(xiàn)一地多校，確保任意兩所學(xué)校通過同一個平臺開展互動教學(xué)及教研活動。比如，主講教室位于北京，聽講教室可以遠(yuǎn)在四川若爾蓋。
“正是因為音視頻高速公路的建設(shè)，三地學(xué)生才能同屏共創(chuàng)千里江山圖�！备督痦f，小鵝云課適用于三個課堂、課后服務(wù)、在線聽評課及疫情應(yīng)急教學(xué)等多種教育教學(xué)場景。
一個值得注意的大背景是，教育信息化是中國教育改革的必經(jīng)之路。目前，中國各地基本都不缺前沿的教育硬件，即使在達(dá)扎寺小學(xué)，也安裝了投影儀、一體機(jī)大屏等多媒體教學(xué)設(shè)備�！斑@塊屏?xí)尯⒆觽冏叩酶�(wěn)、更遠(yuǎn)�！备督痦f。
益僖娜姆就在這塊屏里看到了更大的世界。這節(jié)課之前，這位10歲的藏族女孩去過最遠(yuǎn)的地方是青海湖。這次，她通過一塊屏見到了天津的車水馬龍和河南的名勝古跡。
“我第一次了解到河南有許多名勝古跡，還有各種名人在這里駐足經(jīng)過�！币尜夷饶氛f，以后，她想親自到這些地方去看一看。在三地學(xué)生共同繪制的《千里江山圖》里，益僖娜姆也把自己撿垃圾的故事微縮進(jìn)了畫中，兩年間，她在草原里已撿了將近1頓的垃圾�！皩泶髮W(xué)畢業(yè)后，我肯定會回到若爾蓋，像老師一樣，守護(hù)在這里�！彼f。(完)
