中新網(wǎng)四川新聞9月22日電 (李勝男 李平)為發(fā)揮以成都市未來教育家及中小學(xué)(幼兒園)領(lǐng)航校(園)長培養(yǎng)對象為代表的成都市名師名校(園)長在辦學(xué)與教育教學(xué)各領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用，助推成都教育高質(zhì)量發(fā)展，9月20日，2023年成都市中小學(xué)(幼兒園)領(lǐng)航校(園)長主題研討活動在成都高新新華學(xué)校開展。
此次活動由成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都高新新華學(xué)校，成都市朱祥勇名校長工作室承辦，活動圍繞“立足核心素養(yǎng)探索融創(chuàng)課堂”這一主題，旨在引導(dǎo)廣大教師積極投身于課堂教學(xué)改革。出席本次研討活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家有：成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所原副所長張學(xué)蘭，成都師范學(xué)院教育學(xué)院初等教育系主任徐猛，《四川教育》雜志社副主編、編審?fù)踅◤?qiáng)，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展部部長楊麗，成都市教科院教師發(fā)展研究所教研員張丹以及成都市教科院教師發(fā)展研究所教研員謝遠(yuǎn)凈。成都市各區(qū)(市)縣教學(xué)管理干部及教師代表，成都市未來教育家、名師和名校(園)長工作室領(lǐng)銜人及成員、領(lǐng)航校(園)長，成都市朱祥勇名校長工作室成員(學(xué)員)、成都高新區(qū)朱祥勇名校長工作室成員(學(xué)員)通過線上線下3000多人共同參與了此次活動。
上午9時，活動在成都高新新華學(xué)校書記、校長朱祥勇的致辭中拉開了序幕。朱校長首先對出席研討會的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師以及家長代表表示熱烈歡迎和衷心感謝。朱校長提到立足教育改革的背景，學(xué)校積極探索融創(chuàng)教育，形成融創(chuàng)課程體系、評價體系和管理體系，在2023年學(xué)校倡導(dǎo)的融創(chuàng)課堂榮獲了國家教學(xué)成果二等獎。
成都市教育科學(xué)研究院譚文麗副院長在講話中肯定了成都高新新華學(xué)校探索融創(chuàng)教育的成果。在多年的實(shí)踐中，新華學(xué)校以核心價值觀去定錨課程建設(shè)，建構(gòu)了綜合性、研究性、項目化、合作式的融創(chuàng)課程，踐行了“讓孩子在學(xué)校就把未來的生活過一遍”的理念。譚院長表示新華學(xué)校承辦此次活動，主動分享融創(chuàng)教育成果，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育研究成果的輻射。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展部楊麗部長介紹了高新區(qū)在教育強(qiáng)國背景下取得了教育教學(xué)成果，肯定了新華學(xué)校校長朱祥勇作為成都市領(lǐng)航校長培養(yǎng)對象很好地發(fā)揮了領(lǐng)銜作用。新華學(xué)校在教育教學(xué)探索中將融創(chuàng)課堂放大為融創(chuàng)教育，著力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理學(xué)習(xí)共同體和學(xué)術(shù)共同體。相信通過這次探討活動，能夠領(lǐng)略到融合創(chuàng)生的魅力。
課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，融創(chuàng)課堂是融創(chuàng)課程實(shí)施的主要手段。開幕式后，四位老師在主會場和分會場為來賓們呈現(xiàn)了四堂特色鮮明的融創(chuàng)課例。
融合創(chuàng)生是新華學(xué)校的文化之魂。新華學(xué)校統(tǒng)整多種教育資源、融合多種教育手段構(gòu)建起相互融合且不斷創(chuàng)生的教育教學(xué)體系，為學(xué)生的成長賦能。
下午，五位教師圍繞活動主題進(jìn)行了精彩的主題發(fā)言。成都高新新華學(xué)校教師發(fā)展中心李平老師以《融創(chuàng)課堂，核心素養(yǎng)視域下的“新華探索”》為題，對學(xué)校融創(chuàng)課堂的探索和取得的成果做了整體介紹，李老師提到，時代在發(fā)展，教育政策導(dǎo)向推動著課堂的變革，在此背景下，新華學(xué)校建設(shè)了階梯發(fā)展的“融創(chuàng)”教師隊伍，打造多域備課的“融創(chuàng)”教研機(jī)制。在新華教師的不懈探索下，融創(chuàng)課堂從理念走向現(xiàn)實(shí)。學(xué)校形成了“三融三創(chuàng)”的課堂實(shí)踐模型，呈現(xiàn)百花齊放的課堂教學(xué)范型。在融創(chuàng)理念引領(lǐng)下，學(xué)校在課程建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面都呈現(xiàn)出融性發(fā)展與開拓創(chuàng)新。
主題發(fā)言后，西南大學(xué)教育學(xué)部副部長羅生全教授帶來《新方案新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)理念轉(zhuǎn)換與方式創(chuàng)新》主旨匯報。羅教授高屋建瓴，首先為老師們厘清了新方案、新課標(biāo)的修訂思路，為老師們區(qū)分了“課程”與“學(xué)科”、“學(xué)科實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”與“跨學(xué)科實(shí)踐”、“概念活動”“探究活動”與“綜合活動”幾組概念的區(qū)別與內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)，接著闡釋了新課標(biāo)的培養(yǎng)目標(biāo)，解讀了新的教學(xué)定位，總結(jié)了新的教學(xué)樣態(tài)。
融創(chuàng)課堂的探索只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。在專家的指導(dǎo)下，在與教育同行的交流中，新華學(xué)校老師們將繼續(xù)以融創(chuàng)精神為幟，與高質(zhì)量同行，開拓創(chuàng)新、砥礪耕耘、闊步前行，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新華力量。(完)
