中新網(wǎng)四川新聞12月6日電 作為成都市教育國際化窗口學(xué)校及中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)單位，四川師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校（以下簡稱“川師附實�！保┙陙矸e極踐行“引進來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，特別是在中法青少年人文交流與課程共建方面，開展了一系列富有創(chuàng)新性與示范性的探索，書寫了一段跨越山海的“教育對話”佳話。
以課程為橋，搭建中法教育對話平臺。
川師附實校依托四川師范大學(xué)深厚的學(xué)術(shù)底蘊與成都市作為教育部首個中外青少年人文交流實驗區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，系統(tǒng)構(gòu)建了《國際理解教育》課程體系。在此基礎(chǔ)上，在法國蒙特利瑪中法友好協(xié)會的引薦和幫助下，學(xué)校與法國多所友好學(xué)校共同研發(fā)了“中法博物館空中課堂”項目，創(chuàng)新采用“線上課+線下實景”混合式教學(xué)模式，為中法青少年提供了沉浸式、互動式的文化體驗與學(xué)習(xí)場景。
今年4月，學(xué)校與法國圣維克多學(xué)校共同開展了以“中法童心同行，博物創(chuàng)建未來”為主題的人文交流周活動�；顒又校p方學(xué)生圍繞《由“龍”及“LOONG”：中外文化比較與創(chuàng)新》這一項目式學(xué)習(xí)主題，通過對比中西方“龍”文化的形象與寓意，合作設(shè)計雙語海報、體驗書法漆扇創(chuàng)作、共唱《龍的傳人》、攜手學(xué)習(xí)舞龍技藝，在真實的合作與創(chuàng)作中實現(xiàn)文化的深度對話與理解。
“通過對比，我發(fā)現(xiàn)中國的‘龍’和法國文化里類似形象差別很大，一起創(chuàng)作海報讓我理解得更深刻了�！币晃粎⑴c項目的法國學(xué)生說。這正是課程共建所帶來的“文化共情”與“認知重構(gòu)”。圣維克多校長米蓋表示：“這次旅行不僅改變了學(xué)生對中國的印象，更讓我們看到教育合作在文明互鑒中的力量�！�
從“空中”到“實地”，構(gòu)建雙軌協(xié)同育人模式。
川師附實校在實踐中逐步形成了“中外雙軌協(xié)同共育”的混合式交流模式。該模式不僅包含線上的課程共研、資源共享，更注重線下的實地體驗與人文互動。學(xué)校精心設(shè)計了“感悟-走進-深度參與”的漸進式活動路徑，帶領(lǐng)中法學(xué)生從錦云廳學(xué)術(shù)廳的理論學(xué)習(xí)，走向成都博物館、自然文化景點的實地探究，最終在林間MINI成果展中完成創(chuàng)作與展示。
在評價機制上，學(xué)校采用過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過海報、漆扇、書簽、團體舞龍等形式，綜合評價學(xué)生的文化傳達、藝術(shù)審美與團隊合作能力，并設(shè)立“中外人文交流小使者”獎項，激勵學(xué)生成為文明互鑒的積極踐行者。
成果豐碩：師生成長與社會影響力雙提升。
持續(xù)深入的中法人文交流項目，為師生發(fā)展注入了強勁動力。學(xué)生層面，每年有超過100人次參與“模擬聯(lián)合國大會”“國際友校云端課程”等活動，國際視野、跨文化溝通能力與全球勝任力顯著提升；教師層面，跨學(xué)科主題活動設(shè)計與項目協(xié)作能力大幅增強，其中《由“龍”及“LOONG”：中外文化比較與創(chuàng)新》教學(xué)案例榮獲2025年第四屆成都市中小學(xué)“熊貓走世界”課程教學(xué)設(shè)計評選二等獎。
項目的社會影響力亦不斷擴大，先后獲得中央廣電總臺國際在線、人民日報、新華網(wǎng)等國家級媒體多次報道，覆蓋法國奧弗涅-羅訥-阿爾卑斯大區(qū)多個城市的教育部門與中小學(xué)，形成了良好的國際傳播效應(yīng)。
模式可推廣：構(gòu)建可持續(xù)的中外人文交流生態(tài)。
川師附實校在中法教育合作中，逐步總結(jié)出兩類可推廣的經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑涸谛ｋH合作上，形成“課程共建-人文交流-科研孵化”三維聯(lián)動模式，以“中法博物館空中課堂”為代表，實現(xiàn)從課程開發(fā)到深度科研的穩(wěn)定合作；在資源整合上，打造“高校引領(lǐng)-區(qū)域協(xié)同-學(xué)校落地”模式，依托四川師范大學(xué)專業(yè)力量，在成都市教育對外交流中心等支持下，攜手中法友好協(xié)會的專業(yè)力量，形成閉環(huán)、可持續(xù)的課程研發(fā)與應(yīng)用生態(tài)。
川師附實校相關(guān)負責(zé)人表示，未來學(xué)校將進一步擴大“博物館空中課程”影響力，邀請更多法國學(xué)校參與課程共建，持續(xù)完善教育國際合作機制，推動中外青少年人文交流課程常態(tài)化、系統(tǒng)化實施，為培養(yǎng)兼具家國情懷與全球勝任力的未來公民，為成都建設(shè)中外青少年人文交流實驗區(qū)貢獻更多“錦江智慧”與“附實樣本”。（完）
